2022 年底 ChatGPT 出現，老師、父母該教給學生什麼？本文導讀《AI 如何重塑教育：ChatGPT 來了！》，分析 AI 時代所需的多元能力，如邏輯思考與拆解問題。分享家長如何與孩子一起活成「真正的人」，並透過專題式學習（PBL）將生活難題轉化為成長契機，開啟 AI 無法取代的真探究。
一、 ChatGPT 橫空出世：教育面臨的前所未有挑戰
2022 年底 ChatGPT 橫空出世，驚艷了世人，也使教育受到前所未有的挑戰。有了 AI，到底老師、父母還能教給學生什麼？有什麼能力是 AI 不會取代的？
親子天下召集了 14 位產業科技、教育趨勢家，撰寫了這本《AI 如何重塑教育：ChatGPT 來了！讓孩子活出熱情，啟動真探究的內在學習》，「點出 AI 時代所需能力、未來教與學的方針」。
二、 不再死背，下一代需要學會「多元能力」
書中提到，與我們這代的「專精學習」不同，下一代與需要具備的是「多元能力」，而多元能力包含：
- 冒險精神
- 邏輯思考能力
- 整理解讀資訊能力
- 現象轉化為數據的能力
- 拆解問題、問對問題的能力等
【心得筆記】 初讀到這裡，我不禁要問，我們這一代是否具備這些能力？小時候我們可曾學過什麼是「大數據」？長輩通常是要我們冒險還是要我們去考公務員？「若 P 則 Q」、「非 Q 則非 P」是數學的一個考題還是邏輯思考的基礎？我們這一代可曾懂得問問題？
對此，或許可以參考書上所提到的，在教小孩使用 AI 之前，自己先了解 AI、享受、勿排斥 AI。也就是說，我們作為家長和老師，先在自己的工作上應用 AI，並向 AI 提問。等我們隨著科技不斷學習、進益，才知道如何帶領孩子學習。
三、 接觸真實世界，活成「真正的人」
AI 很可怕嗎？以後是否會控制人類？書上提到，這樣說的話，蠟筆也很可怕──如果它被一個兩歲小孩握住的話。書上提到，何不讓孩子先「活成真正的人」，以後再去思考 AI 帶來的影響。
什麼是「真正的人」？除了成長所需的營養、運動、自律、閱讀、數學、探索…以外，還有兩點需要特別注意：同理心和敏銳豐富的感受。
【心得筆記】 我個人認同這部分的理念「價值觀應大於工具(AI)」，但「價值」是不是只有同理心和感受？恐怕值得大書特書。
四、 未來趨勢：專題式學習 (PBL) 讓知識與生活連結
專題式學習是讓學生主動參與真實世界相關、對個人有意義的專題，在過程中獲取知識、技能、態度。大人其實也都有專題式學習的經驗。例如設計自己的房子，或是解決生活的難題，而學生也可以透過專題式的方式來學習。
如何啟動一個好專題？
首先，要提出一個問題，確認：
- 這是不是一個好問題？
- 是否發生在學生的真實生活中？
- 問題是否有挑戰性、無法立刻解決？
- 是否在學生的能力範圍內？
- 是否能激發學生的好奇心？
在提問之後，再按照書上的步驟進行專題式教學，包含確認目的、思考產出的流程、尋找重要的里程碑。
五、 【心得】家庭教育中的專題實踐：把 KNOW-HOW 傳下去
這部分雖然是寫給教師看的，對於家長來說，卻可以思考一件事：能不能把我們的 KNOW-HOW 傳下去？或是帶領孩子，一起解決一個生活上的難題？
- 生活專題實例「家裡會漏水」： 也許可以是一個生活上的專題，因為生活環境太過潮濕對健康不利。於是家庭成員可以一起寫規畫書，讓孩子在自己的能力範圍內，蒐集適合的資料，找到適合的專家，尋找漏水的原因和解決辦法。
- 語文類專題「小人物傳記」： 訪談家裡的長輩，為他們拍照，或翻拍家裡的老照片，以撰寫他們的回憶，製作作品。這些都是很好的生活或家庭專題。
活水苗圃｜中小學媽媽的教育實驗場 
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