《如果歷史是一群喵》是目前中小學最紅的歷史入門書，但這套書評價如何？本文分享家長實測心得，分析其圖像化導覽的優點，以及對於書中流行語、大陸用語及主觀評價（如稱呼楚莊王為肥宅）的疑慮。提供開放式歷史觀的思考，幫助家長判斷這套書是否適合做為孩子的歷史開蒙教材。
一、 暢銷歷史書：中小學紅什麼？
《如果歷史是一群喵》是一套在中小學很紅的歷史書，總共 1-15 集，一套四千多元，是許多媽媽讓小朋友「開蒙」歷史的書。這套書我關注已久，前日有朋友推薦，我便也借回家翻翻。
二、 實測優點：高趣味性與快速吸收
先說結論：書本有大量的圖片，以及簡單的歷史介紹，經過媽媽的快速導覽，小三和小一確實很快速的吸收這些歷史，這是它的優點。
圖片也非常可愛，例如書中關於夷陵之戰的插圖，生動有趣，小朋友看到會哈哈大笑，這對於誘發低中年級孩子的閱讀興趣非常有幫助。張夷陵之戰的圖，小朋友看到會哈哈大笑：
三、 值得家長注意的疑慮：用語與客觀性
雖然畫風吸引人，但其用語卻令人有點疑慮。例如作者會使用一些歧視用語，或是比較主觀的詞來描述某些時代和人物，也有一些流行語的使用。
1. 評價是否過於主觀？
例如作者直接下評論說商朝是一個「迷信」的朝代，這似乎不是夠客觀。如果要說商朝迷信，那麼過去皇帝皆為「祭天」，豈不是迷信了五千年？
2. 歧視與貶低歷史人物的用語
又說楚莊王是「肥宅」，這個用語有點帶著歧視，又說「操作很風騷」，這個評論…只能說，比較有特色。如果他想表達楚莊王的作風「不尋常」，可以用其他的表達方式，實在不需要這樣貶低歷史人物。
3. 流行語對國語程度的影響
另外很多流行用語，例如「浪」，可以想一下是否會影響小朋友的國語程度？(可能被他們寫進作文裡？)「浪」，可以想一下是否會影響小朋友的國語程度？(可能被他們寫進作文裡？)
4. 兩岸用語差異
書本中也有一些大陸用語，例如「爺倆」，而非「父子倆」。家長在陪讀時，可能需要額外說明兩岸詞彙的使用習慣。
四、 結論：我們想給孩子什麼樣的歷史觀？
我個人比較認同開放式的歷史觀：充分認識當時的歷史背景，了解人物心路歷程，回到當時的脈絡，了解人性的善惡。沒有所謂對錯，有時就是選擇。
《如果歷史是一群喵》雖然在圖像化學習上有其優勢，但家長在提供這類書籍給孩子時，或許可以透過陪讀與討論，引導孩子思考：
流行語與正式文字的界線在哪裡？
作者的形容詞是否帶有偏見？
歷史人物在當下的選擇是否有其不得已之處？
牧野的活水苗圃 
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